“圆形是小王子巡游的星球，加法是小松鼠积攒的松果，分数藏在保罗大叔的披萨里”，在德州市新湖南路小学的数学课堂上，原本抽象的数字与图形被赋予鲜活生命力。这所学校历经 15 年实践探索，将绘本融入小学数学教学，通过 “画一画、讲一讲、玩一玩” 的创新形式，让枯燥的数学知识成为孩子们观察世界、表达创意的工具，成功破解传统教学难题。

　　在新湖南路小学的课堂上，绘本不再是课外阅读材料，而是核心教学载体。教师团队深耕多年，将抽象的数学概念转化为生动的绘本故事，引导学生从绘本阅读中激发探究欲，再通过 “画数学” 的实践形式整理思路、梳理逻辑。课堂上，孩子们或拿起画笔勾勒解题思路，或主动分享绘本中的数学发现，原本被动的知识接收者转变为主动的思考者与表达者。这种教学模式让学生在趣味互动中理解数学原理，实现了从 “学会” 到 “会学” 的转变，课堂生态焕然一新。

　　“学校秉承‘在知行中成长，在成长中成功’的办学理念，‘画数学’正是这一理念的生动实践。” 新湖南路小学李英娟书记介绍，通过 “用笔画、用心画、用行动去画” 的三维教学路径，学生不仅画出了数学知识，更画出了逻辑思维与生活智慧。这种教学创新不仅赋能学生成长，也为教师提供了专业发展的新路径，实现了师生双向成长。如今，该校学生在数学学习中展现出的探究精神与表达能力，成为教学改革最直观的成果。

　　从一本绘本的引入，到一门特色课程的成型，再到整个数学课堂生态的重构，新湖南路小学用 15 年时间走出了一条小学数学教学的创新之路。未来，学校将继续深耕“画数学” 教学模式，不断丰富教学内容与形式，让课堂趣味化、思维可视化、学习生活化，为孩子们的童年注入更多思维色彩，引导他们在数学的奇妙天地里温暖成长，让数学这门基础学科真正成为滋养学生核心素养的重要载体。