晚霞掠过古槐街道大石桥社区新时代文明实践站，“阳光树”公益小课堂的窗棂间便飘出童声与笑语。这颗在老城区扎根生长的“社区之树”，既延续着古槐文脉里的守望相助，以艺术教育为枝干、以公益服务为养分，不仅破解了青少年成长难题，更在枝叶蔓延间串联起邻里情、凝聚了共治力，在邻里互动中编织出基层治理的新图景。

一、精准扎根，破解治理“梗阻力”

古槐街道大石桥社区聚焦青少年成长的“急难愁盼”，双职工家庭放学后的“监护空档”、普通家庭艺术培训的“费用门槛”、困境儿童的“资源鸿沟”，以及年轻家长与社区的“疏离感”，培训机构也缺少贴近居民的宣传平台。“阳光树”便从这些痛点发力，长出五支服务枝丫：

“课业辅导”让82%的双职工家庭告别托管焦虑，专业的教育培训机构老师与大学生志愿者接力辅导作业，全方位解决家长的后顾之忧；艺术创意课与非遗课堂免费开放，烧箔画、团扇制作等课程让25%的困境儿童首次接触专业艺术教育；植树节“我在城中有块田”、“小区彩绘”等实践活动，让孩子们在劳动实践中成长，更让3处老旧墙面变身“艺术长廊”；编程AI小程序沉浸式体验，激活儿童逻辑思维，直观体验科技魅力，在动手实践中埋下科学探索的种子；心理健康和体能亲子课上，在专业教练指导下，让65%的儿童体质监测数据显著提升，更加积极开朗，亲子关系更加和谐，72%的年轻家长愿意参加社区自治。

二、多方扎根，凝聚共治“向心力”

“阳光树”的茁壮成长，离不开社区内外的共同浇灌。大石桥社区构建起“社区搭台+能人唱戏+商户添力+居民参与”的培育模式：社区将闲置的办公室改造成30平方米的“阳光教室”，配齐小书桌、讲台、电子屏；心理医院及心理机构的持证医师定期来社区开展“儿童心理疏导课”，10位非遗传承人轮流每月教授非遗手工体验课程；15家培训机构通过“社区合伙人”模式提供优质课程和教具教材，提升品牌认可度，实现“公益+宣传”双赢，为社区治理聚合力。

更动人的是居民的自发参与：家长轮值当“课堂安全员”，72岁的陈大爷每节小课堂都会提前来开窗通风，课后护送无家长接送的小朋友回家；孩子们用课堂上画的“和谐邻里”的漫画装点小区传达室及破损墙壁。这种共建让社区矛盾悄然减少——曾因孩子放学后打闹引发的邻里争执化解了，因停车、公共区域物品摆放等问题产生的误会和不满减少了，居民的社区融入感从去年的68%升至87%；参与“阳光树”公益小课堂的培训机构，通过活动，客户到店率提升12%，实现公益与发展双赢。

三、枝叶蔓延，绽放治理“新活力”

“阳光树”的根系早已扎进社区治理的土壤。课堂角落的“心愿收集箱”里，孩子们写道“想要体验一次播种收获的快乐”，经居民议事会讨论后，由社区协调辖区鑫诚幼儿园捐赠西瓜、茄子、黄瓜、辣椒等10种果树的种子、开垦8平米的田地为“阳光树”公益小课堂的孩子们带来“我在城中有块田”的劳动实践活动体验；年轻家长在等待小课堂下课的时间里共同参与社区协商议事，轻松化解辖区16件邻里矛盾和纠纷。

从“阳光树”公益小课堂衍生出的“桥心茶桌”，让居民在轻松氛围里协商议事——停车位不够就错峰共享，垃圾不入桶就相互监督提醒，曾经各说各理的难题，在笑语中找到了解决方案。如今的“阳光树”，已从一间课堂长成覆盖全社区的治理网络，让老城区的烟火气里，多了份互助共生的温情。

古槐浓荫下，“阳光树”的故事仍在续写。它用实践证明：基层治理的创新，未必需要宏大架构，只需从群众最实在的需求出发，以公益为桥、以真情为壤，用真诚的服务搭建平台，让社区在互助中成长，让每个居民都成为治理成果的受益者与创造者。

（供稿单位：济宁市任城区古槐街道大石桥社区 车畅）