7月10日，由菏泽市教育科学研究院主办的“科学领域幼儿行为观察与教师支持策略专题研讨会”在市妇联实验幼儿园京九星港园区圆满落幕。全市各县区教研员、学前教育联盟园业务骨干等百余人齐聚一堂，通过沉浸式观察、深度研讨与专家引领，共同探索科学教育质量提升路径。菏泽市教科院副院长刘嶒出席活动并致辞。

会议强调，科学启蒙是点亮幼儿认知世界的起点，教师的精准观察与有效支持，直接关系到幼儿科学素养的培育质量。当前学前教育正从规模发展转向内涵提升，如何通过精细化观察读懂幼儿行为、以专业化策略支持其探索过程，已成为推动科学教育高质量发展的核心命题。

本次研讨会创新采用“跟班观察+分组研讨+案例剖析+专家引领”模式，实现理论与实践的深度融合。沉浸观察环节，与会者深入班级，细致记录幼儿游戏时的专注神态、合作探究中的思维碰撞，以及教师介入指导的实效性；思维碰撞环节，各县区教研员与教师骨干围绕观察案例，通过PPT展示剖析行为背后的“成长密码”，并聚焦发现的问题展开热烈讨论；案例赋能环节，牡丹区实验幼儿园、巨野县实验幼儿园和菏泽市妇联实验幼儿园三位老师典型游戏案例的深度解读与专家点评，为教师捕捉教育契机、设计支持策略提供了鲜活范本；专业引领环节，专题讲座系统梳理观察工具应用与支持策略体系，助力教师实现从经验型到专业型的转变。

会上，各方凝聚共识，明确教育质量提质增效的三大关键行动方向：一是真观察深分析，倡导“蹲下身”捕捉幼儿行为细节，“沉下心”解读个体差异与发展规律，让指导真正贴合儿童需求；二是勇突破敢创新，鼓励教师突破经验局限，重点关注跨领域融合的游戏行为，探索针对性支持策略，拓展家园社共育新场域；三是重转化求长效，强调将研讨成果转化为园本教研常规机制，持续跟踪策略落地效果，实现教育质量“看得见、摸得着”的提升。

此次研讨会为全市学前教育教学研讨提供了新范式。下一步，菏泽市教科院将建立长效跟踪指导机制，推动观察工具与指导策略在实践场域中迭代升级，为幼儿的全面成长搭建坚实桥梁。

（来源：菏泽市教育和体育局微信公众号）