4月15日，新泰市教体系统开展教育微治理成果展示活动，全面展示教育微治理取得的成效，深入推进教育微治理实践研究，持续推动全市教育高质量发展。

活动观摩了西张庄镇中心校“笃行清韵，微德育·大成长”、翟镇金岭湖学校“岭上人家，微课程·大课堂”、第一实验小学集团·银河小学“星耀文化，微课间·大素养”、平阳小学集团·滨湖小学“家长夜话，微心育·大生态”、新泰市第一中学“清润桃李，微实践·大未来”现场主题展示。市汶城中学、实验中学、小协镇中心小学3所学校，分别以《小组合作赋能班级微治理》《班级微治理，育人大舞台》《课题引导，家校共育，提升学校发展新动能》为题，就各自学校教育“微治理”方面的做法成效进行了经验交流。

微治理成效集中体现在西张庄镇中心学校构建“五层五微六育八习惯”育人体系，翟镇金岭湖学校打造“岭上人家”微课程体系，市银河小学首创“三动五维”动感课程体系，市滨湖小学创新打造“三层共育”育人模式，新泰市第一中学着力构建“清润桃李 一核六面四翼”教育微治理体系，以及市汶城中学、实验中学、小协镇中心小学教育微治理的经验做法上，8所学校教育微治理活动思路对、特色明、实效好，值得其他单位学习借鉴。

教育微治理要牢牢把握其内涵及方向，推动进一步往深里走、往细处走、往实里走。一要理解其地位意义。教育“微治理”是落实办学治校“六项遵循”的具体实践，是特色学校建设的重要载体，是推进学校品质品味的现实要求，是办人民满意教育的有益探索。二要把握其内涵方向。教育微治理是以班级为基本单元，推动由班级-学校-县域教育治理能力整体提升的实践研究；教育微治理重在把教育政策方略转化为促进学生德智体美劳全面发展的具体举措，把为党育人、为国育才根本任务落实落细，培养合格的社会主义建设者和接班人；教育微治理要突出“班级”与“微”的紧密结合，精准把握“微”的度，从细处小处着手，由点到线到面推进，达到教育治理的精细化、科学化、高效化。三要深化其推进措施。要将教育微治理与学校治理相结合，体现其有效有为。

下一步，新泰市教体局将继续把教育微治理作为落实办学治校“六项遵循”、办好人民满意教育的有力举措，聚力在拓展载体、深化特色、系统总结、推进落实上下功夫，深入推进全学段、全班级、全要素的教育“微治理”实践探索，引领全面构建共治、共育、共享的教育“微生态”，以教育的高质量发展加快推动新泰新时代现代化强市建设。

(来源：新泰市教育和体育局)